Dante A. J. Peralta - Marta Urtasun
ISBN 987-1004-43-5
Editorial La Crujía Ediciones
Edición Buenos Aires - 1era edición 2004
2da edición ampliada 2007
Páginas 243

La crónica o la noticia es uno de los géneros periodísticos más importantes por los efectos de realidad que produce en el ámbito social. Los estudiantes de distintos niveles, en particular los de periodismo, en tanto lectores de diarios, suelen homologar la realidad evocada por el discurso con el discurso mismo, el enunciado con la verdad. Y esa lectura acrítica es una de las principales dificultades a vencer en el momento de enseñar la escritura del género, si se quiere formar periodistas capaces de reflexionar sobre su propia actividad.

En tal sentido, este libro aporta un nutrido conjunto de consignas de trabajo sustentadas en un marco teórico claro para abordar sistemática y progresivamente tanto la lectura como la escritura. Se trata, pues, de herramientas que permiten, por un lado, identificar -en diferentes niveles del texto- los efectos de sentido que produce la representación discursiva de los hechos de la realidad relevados por los diarios. Por el otro, y correlativamente, utilizar esas mismas herramientas para desarrollar una práctica de escritura periodística consciente y, a partir de ello, socialmente responsable.

Dante Peralta es investigador-docente en temas de prácticas discursivas de comunicación especializada del Área Procesos y Políticas de Comunicación y Medios Masivos del Instituto del Desarrollo Humano de la Universidad Nacional de General Sarmiento, y profesor de Redacción Periodística I y 11 en TEA (Taller Escuela Agencia). Además, ha dictado cursos de capacitación docente sobre temas de lengua y géneros discursivos.

Marta Urtasun es profesora de Redacción Periodística I y 11 en TEA. Como docente universitaria, desarrolla tareas en la Universidad Nacional de La Pampa y en la de Lomas de Zamora. Además, integra el equipo pedagógico del área de Lengua del Proyart, de la Universidad Nacional de General Sarmiento, y ha colaborado en publicaciones sobre estudios literarios y de capacitación docente.